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1魅力女人修炼术

作者:周秀莲 价格:¥0.00

2想当厨子的生物学家是个好黑客
想当厨子的生物学家是个好黑客

作者:[美]乌尔森(Marcus Wohlsen)著,肖梦 译 价格:¥4.80

3魅力女孩的7大特质

作者:曹雪梅 价格:¥0.00

读者好评榜

1想当厨子的生物学家是个好黑客
想当厨子的生物学家是个好黑客

作者:[美]乌尔森(Marcus Wohlsen)著,肖梦 译 价格:¥4.80

2动脑筋故事
动脑筋故事

作者:萧枫 价格:¥6.00

3爱心故事
爱心故事

作者:萧枫 价格:¥6.00

青少年身心健康

青少年身心健康(0)

暂无

施亚 穆晓睦 著 / 2011-06-01 电子书价:¥4.80

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学校环境与安全文化建设(下)(0)

文化的内涵非常丰富,其本义则是“以文教化”,表示对人的性情的陶冶,品德的教养,属于精神领域的范畴。所以,我们学习文化知识,就是为了不断提高个人的文化素质修养。 校园文化则是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式等,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则等。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。 校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区,因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。 良好的校园文化环境是学生积极参与和悉心建设的结晶,也是实现素质教育、造就优秀人才的一个不可或缺的重要条件。因此,加强学校文化阵地的建设与组织活动策划是一项非常系统性的工程。学校文化阵地建设是学校文化的重要窗口,学校文化组织的策划则是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,这两样都是学生成长成才的内在需要,更是推进学校教育工作的重要载体。 为此,我们特地编辑了这套“学校文化阵地建设与组织活动策划”丛书,包括《学校文化建设与创新策划》、《学校图书室的建设与管理》、《学校文娱演出活动的策划》、《学校文化阵地的建设管理》、《学校知识类活动组织策划》、《学校科普活动的组织策划》、《学校收藏活动的组织策划》、《学校联欢庆祝活动的策划》、《学校行为文化的建设管理》、《学校环境与安全文化建设》共10册,包括学校各项文化的建设管理与学校各项文化活动的组织策划等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大学校进行文化建设与组织各项文化活动的最佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的最佳版本。

校体育运动会指导小组 著 / 2011-05-01 电子书价:¥6.00

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学校运动安全与教育活动

学校运动安全与教育活动(0)

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李英丽 胡元斌 著 / 2012-04-01 电子书价:¥4.80

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学生的生命与创造教育(上)(0)

生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。 生命教育是一切教育的前提,同时还是教育的最高追求。因此,生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念,它是在充分考察人的生命本质的基础上提出来的,符合人性要求,是一种全面关照生命多层次的人本教育。生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命,更要启发青少年完整理解生命的意义,积极创造生命的价值;生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命,更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命;生命教育不仅只是惠泽人类的教育,还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下;生命教育不仅只是关心今日生命之享用,还应该关怀明日生命之发展。 在对学生进行生命教育的同时,我们还不能忘记对学生心理素质的培养。心理素质是先天和后天的统一体。学生心理素质培养不仅是素质教育的重要组成部分,也能够促进其它方面素质的形成和提高,在学生个性和谐发展过程中起着基础性的、动因性的作用。中小学生正处在身心发展的重要时期,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到和产生各种心理问题,有些问题如果不能得到及时有效的解决,不但会对学生的健康成长产生不良影响,还会给学校正常的教育工作带来困扰。 为了帮助青少年探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值,提高综合心理素质,我们特地编辑了这套“学生生命教育与心理培养”图书,包括《学生的生命与自我教育》、《学生的生命与他人教育》、《学生的生命与自然教育》、《学生的生命与社会教育》、《学生的生命与创造教育》、《学生非智力因素的培养》、《学生智力因素的培养》、《学生能力因素的培养》、《学生心理现状因素的培养》、《学生社会适应因素的培养》10册。本书包括学生生命教育和心理培养的各个方面的内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,非常适合教育机构人士和大中小学教师阅读,也是各级图书馆收藏和陈列的最佳版本。

学生生命与心理教育指导小组编 著 / 2011-05-01 电子书价:¥3.00

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人生可以美得如此意外

人生可以美得如此意外(0)

败至尽头仍回首 奇迹是怎样产生的 近年来,一些肩负使命、观念前沿的教育专家在国内掀起了一股习惯培养的热潮。其中有“用脚做学问”的林格,有发表了许多具有重大影响力的教育观点的孙云晓……他们出版了一系列关于习惯培养的优秀畅销书。我发现,在这些优秀的畅销书中,都不约而同地提到了同一个人——周士渊;而在他们有些书的前言中,还尊他为“我国习惯研究第一人”。 …… 这位周士渊是谁? 他称自己是败得最惨的清华学子——当年,清华毕业刚留校一年多的25岁的他,不幸陷入绝境,重度抑郁症的折磨使他几近九死而无一生。 这是多年前的周士渊! 曾经的他身心一片废墟,如今他的演讲影响了每一个听众。在听他的演讲之前我很纳闷:一个灌下浓硫酸后胃部被切掉十分之七的人还能说话吗? 为免听不清楚,我满腹狐疑地坐在了第一排,却听到了一个男中音歌唱家一般浑厚嘹亮的声音,令人不可思议的是这声音没有一丝的沙哑。他讲完后请我提意见,我唯一的意见就是请他讲课时声音稍微小一点,实在是有一种震耳欲聋的感觉!但是,他讲的每句话都让我恨不能永远牢记在心。我无法用言语表达我心灵所受到的强烈冲击和震撼!只能在这里借用王晓静的一段话: 读周老师的书,第一个要说的是老师的激情。我以前听过恨不得点上一把火来烧的励志课,但也没有周老师的激情这么有感染力。周老师的激情来自自己的发现所起到的震撼性作用,来自对这个能产生奇迹的宇宙和生命的惊讶,来自从他内心中涌出的美好的陶醉,来自他想和所有的人分享一同赴幸福之路的热切。 人生,真的可以美得那么意外 从败至尽头,再无任何可能,到精神矍铄、影响了每个听众的演说家。到底是什么让周老师有了如此巨变?是什么让周老师重启毫无生机的人生、重塑已成死灰的生命? 按周老师自己的话说,这里涉及很多因素。但这其中最关键的是两点── 一是在他败至尽头时,他得了无数白衣天使、亲朋好友的爱;可以说,没有人间这种最珍贵的爱,他要拥有今天的一切,那是绝无可能的。 二是在败至尽头,寻常路他一条都走不通时,他发现普通得不能再普通的“习惯”二字中,竟蕴藏着使人“知必行,行必恒,恒必达”的秘密。而他正是依靠了这一“知必行,行必恒,恒必达”的伟大力量,攻克了一道又一道人生难题,创造了一个又一个人生奇迹,从而彻底改写了自己的人生。 看了这本书,我最大的体会就是,要达到周老师所说的“当身心完全透明,就再也不会有阴影留下”的幸福至境,并不是遥不可及的。周老师为我们设计好了一条美妙的道路,而他正是走过这条路并收获颇丰的第一人。成为“过来人”之后的周老师恨不得与周围每个人分享这一切,感染他们并使他们受益匪浅。

周士渊 著 / 2012-11-01 电子书价:¥2.64

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